TANTI TESTI

QUI SPIEGAZIONE
i testi mappa interattiva tuttoscuola.altervista.org
tipi di testo mappa interattiva cmapspublic.ihmc.us

IL TESTO DESCRITTIVO

IL TESTO DESCRITTIVO 

EMOZIONARIO

Le parole gancio o CONGIUNZIONI

Le congiunzioni sono parole INVARIABILI che servono a collegare più parole o frasi.
Sono parole invariabili infatti non hanno maschile/ femminile nè singolare/plurale.
esse possono essere SEMPLICI (e, o, ma, se, anche, quindi, però, quando, mentre...) o COMPOSTE (oppure, perciò, finchè, dopochè, affinchè, eppure...)

Raccontare il vissuto

Abbiamo visto come è fondamentale per il lettore essere coinvolto nella storia che raccontiamo. Per fare ciò dobbiamo, più ancora che inventare o raccontare tanti fatti e azioni, farlo entrare dentro  i personaggi, mostrare i loro pensieri e soprattutto le loro emozioni, cioè il VISSUTO.

TRAMA e VISSUTO

Leggi il seguente testo:

Noretta

Noretta camminava di fianco alla mamma e continuava a contemplare incredula il palloncino che con gentili sobbalzi seguiva i suoi passi a mezz’aria trattenuto dal filo. Mamma e figlia raggiunsero la casa in uno squallido sobborgo arrampicato sul colle: la mamma entrò in casa per le faccende domestiche. Noretta col suo palloncino sedette su un rialzo di pietra sul bodo della viuzza e alternativamente guardava il palloncino e la gente che passava. Come ci teneva che il mondo invidiasse la sua meravigliosa fortuna! E sebbene là, chiusa fra le alte e tetre case, non fosse battuta dal sole, il viso della bambina, non bello in sé, pareva pieno di luce.

Fra gli altri, un gruppo di tre ragazzotti passò. Erano dei piccoli teppisti eppure anch’essi furono costretti a guardare la bambina e lei sorrise. Allora uno dei tre, come fosse la cosa più naturale del mondo, si tolse la sigaretta dalla bocca e con la sua punta accesa toccò il palloncino. Il quale fece pac esplodendo, e il filo, che stava su bello diritto in direzione del cielo, ricadde tra le mani della bambina con attaccato in fondo un piccolo grumo di membrana cincischiata. Al momento Nora non capì che cosa fosse successo, e guardò spaventata i tre che fuggivano sghignazzando. Poi si rese conto, il palloncino non esisteva più ...

Il visetto ebbe due, tre curiose contrazioni, quindi si devastò nella smorfia di un pianto disperato.

Il testo narrativo

 LEGGI IL TESTO E RISPONDI:

 Shiloh, un cucciolo per amico 

L'inciso

L'inciso è una breve frase o un'espressione che si inserisce all’interno di un’altra frase per aggiungere particolari al racconto. L'inciso è sempre racchiuso tra due virgole.
Esempio:
Io mi nascosi sotto le coperte
Io, fifone come sono, mi nascosi sotto le coperte.

Racconta: l'ultima foglia

Come arricchire un testo

La parola testo deriva da TEXTUM= ciò che è tessuto, intrecciato. Un  racconto infatti è formato da fatti che si intrecciano.

Le azioni si svolgono in un determinato tempo: il tempo della storia (TS), ma  diverso è il tempo del racconto (TR) cioè il tempo destinato alla narrazione delle vicende.
Per poter "rallentare" un testo gli scrittori usano: dialoghi, descrizioni o riflessioni.

Prendi in esame questa azione:
Domenica mi sono alzato presto.
Prova a dilatarla tramite sequenze diverse allungando il TR
esempio:
Era una nebbiosa domenica mattina di inizio novembre: giornata ideale per dormire fino a mezzogiorno. 
A un tratto un rumore improvviso e vibrante mi fece sobbalzare: la sveglia aveva iniziato a suonare. Allora mi avventai sull’odiato marchingegno, però lo mancai. 
La sveglia, dopo aver barcollato un po’, cadde a terra con un gran tonfo, ma continuò la sua cantilena. 
Mentre mi allungavo per prenderla, mi ricordai che stavo dormendo nella parte alta del letto a castello… troppo tardi!…


La mia mattina profuma i caffè: non c'è cosa più bella al mondo che aprire gli occhi rapiti dall'aroma fragrante del caffè. Non scherziamo, io non lo bevo, ho solo otto anni, ma la mamma ogni mattina lo prepara per il babbo e inonda la casa di questo intenso profumo che penetrando le mie narici mi trascina diretto fino alla cucina dove mi aspetta il "buongiorno" sorridente della mamma ed una tazza fumante di latte.



Le prime luci dell'alba filtrano tra le persiane ed entrano nella stanza. Strizzo gli occhi che non vogliono aprirsi, mi copro con le lenzuola e godo ancora un po' del tepore caldo del letto. la voce della mamma mi scuote: " Alzati: è ora!"
Mi  giro, mistiro e mi sfugge uno sbadiglio

Riprendiamo in mano il testo narrativo

 Gli elementi del testo narrativo

Arricchisci il racconto:
Ieri Marco è andato a pescare con la canna da pesca.
Si è seduto e poi ha preso un pesce. Infine lo hanno mangiato.

COSTRUIAMO UNA BELLA STORIA

 IL GATTO DI NEVE

1. I bambini giocavano a palle di neve.
   
2. Il gatto giocava con la palla di neve.
3. Il gatto rotolò giù con la palla di neve.
4. Il gatto diventò una palla di neve.
5. I bambini liberarono il gatto e lo riscaldarono.

LA FAMIGLIA DELLA PUNTEGGIATURA

FILASTROCCA
Dire che la punteggiatura non è importante
è uno scherzo davvero gigante!
Se punti e virgole finiscono nei posti abagliati,
si notano spesso diastrosi risultati.
Quando leggi un bel discorsetto
bada alla punteggiatura con gran rispetto!

Racconta la storia

qui

RACCONTO: l'incontro con Anna Lavatelli

Pronti a raccontare questa nuova esperienza  vissuta a scuola?

 

PROVIAMOCI INSIEME:

1. Vogliamo spiegare subito il fatto o creiamo un po' di curiosità nel lettore?

2. Come ci siamo sentiti?

3.Ripartiamo dall'inizio: quando? Dove? Con chi?

4. Raccontiamo i momenti più importanti di questa esperienza

5. Spieghiamo i dettagli con i SENSI: vista, suoni, profumi...

6. Concludiamo spiegando cosa ci ha interessato o coinvolto di più: siamo rimasti soddisfatti o delusi? Perchè?

L'aggettivo qualificativo

Momo (DETTATO)

Momo era piccola, magrolina e molto strana. Aveva la testa ricciuta. Aveva occhi grandi e luminosi neri come i capelli. Aveva i piedi dello stesso colore perché camminava sempre scalza. Soltanto in inverno portava scarpe, diverse per colore e per forma e per di più troppo larghe. La gonna le arrivava alle caviglie; era un gioco di toppe variopinte di tessuti di ogni genere. Sopra la gonna portava una vecchia giacca maschile larga con le maniche molto rimboccate ai polsi e con tante tasche.

Coloriamo di giallo le parole che ci aiutanoa capire come è Momo e come sono i suoi indumenti: insomma tutte quelle parole che rispondono alla domanda COME E'/ COME SONO? 

 

Racconta

          UNA DISAVVENTURA DI PAPEROTTO  

Osserva attentamente il disegno; leggi la notizia scritta sul giornale; guarda scrupolosamente l’espressione di Paperotto. Dopo scrivi per raccontare che cosa può essere successo, quel giorno, a Paperotto. 

NOI SCRITTORI

 

Leggi i fumetti e scrivi la storia:

 ricordati di usare le parole verdi e di inserire la punteggiatura del discorso diretto!

LEGGI E RISPONDI

LEGGI IL TESTO E RISPONDI ALLE DOMANDE

Racconta: dal fumetto al discorso diretto!